JUSTIFICACIÓN
Se llevó a cabo el
diseño y el desarrollo
de la estrategia de intervención
psicosocial, donde realizó
el análisis sobre los
conceptos y componentes que hacen
parte de la construcción de escenarios
para la intervención psicosocial en
la comunidad, puesto que es allí,
desde donde se permite contextualizar el rol del psicólogo a
partir de la interrelación con
familias, grupos y organizaciones
comunitarias, para lo cual se implementó la propuesta un modelo
que contemplo el plan de
trabajo trazado bajo alternativas de
resolución de problemáticas sociales identificadas en la comunidad.
Las causas del consumo SPA en el
individuo son muy variadas, según la política nacional de prevención del
consumo de reducción de sustancias psicoactivas permite reconocer que en todo
consumo sea de alcohol, tabaco u otras SPA hay riesgos y estos, más allá de ser
o no producto de una dependencia, son relevantes por su aporte a la suma total
de problemas derivados del fenómeno, podemos encontrar explicación a este factor como el desplazamiento como primer agente, pero también en el
condicionamiento de un medio social desfavorecido, las relaciones
interpersonales , la baja auto estima supone
la existencia de limitaciones contra las que es muy difícil luchar y vencer
tales como las bajas expectativas y atribuciones inadecuadas, falta de hábitos,
prejuicios, la desintegración
social , los cambios de las
estructura familiar y relaciones falta
de conocimiento y prevenciones para obtener un cambio.
Como razón principal del problema
son tomados de los datos estadísticos que ofrecen la comunidad y las cuales sirvieron como punto de partida
para trabajar y apoyar el proceso de prevención. Donde se obtuvieron buenos
resultados porque la comunidad participo de estas actividades de orientación
del consumo de sustancias psicoactivas que se llevaron a cabo en el salón
comunal del barrio altos del magdalena.
ESTRATEGIAS
Actividad 1.1
2 de mayo del
2014
Orientación hacia la prevención de las sustancias psicoactivas.
¿Qué es una droga?
-Se orientó que
son sustancias que al ingerirlas (esnifadas,
fumada, inyectada o tragada).
-Altera las
percepciones sensoriales, las funciones
corporales y el estado de ánimo.
-Excita, relaja
o distorsionan la realidad.
-Pasan a la
sangre y a través de esta, al cerebro y a todo el organismo, provocando los
diferentes efectos mencionados.
-Todas afectan
a la salud y crean dependencia.
Tipo de drogas:
Diferentes tipos de drogas (legales e ilegales) alcohol,
tabaco, fármacos (estimulantes o tranquilizantes).
Cocaína,
heroína, hachís (porros) drogas de síntesis (éxtasis) cannabis, acido,
marihuana, inhalantes (pegamento, gasolina) donde muchas de estas drogas son
conocidas por otros nombres “populares " los adolescentes: petas, porros
petardos, etc.
Peligros de las drogas para los adolescentes:
-Inducen a
comportamientos descontrolados, donde no se mine los riesgos y las
consecuencias.
-Lo peor es su
capacidad para crear dependencia física, psicológica y emocional.
-Muchas drogas
adulteradas.
-Circunstancias
que potencian la vulnerabilidad de los jóvenes ante el consumo de drogas,
relacionadas con las sustancias, con las propias personas y con el ambiente.
-Respecto a las
personas: factores pricipales de
riesgo.
-Falta de
autonomía en la toma de decisiones y escasa capacidad crítica ante las
presiones del entorno.
-Incapacidad
para la resolución de conflictos o problemas.
-Deficiente
autocontrol, carácter impulsivo.
-Mínimo
desarrollo del sentido del “peligro” y de la “prudencia”.
-Un sistema de
valores poco definido.
-Ausencia de
responsabilidad en los comportamientos.
-Baja autoestima,
inseguridad.
Dinámica globo
inflado/desinflado.
Las personas
llevaron recortes de fotos del periódico representando a cada uno, ya que no
permitieron evidenciar su identidad.
Mediante esta
actividad se exalto la importancia de
sentirnos sin temor o culpas a nada y de
tener tranquilidad en su interior.
Actividad 1.2
6 de mayo del 2014
1.1
Fortalecer la autoestima.
(Nathaniel
Branden 1.969) La autoestima
cuenta con dos aspectos interrelacionados; vincula un sentido de eficacia
personal y un sentido de merecimiento personal. Constituye la suma integrada de
auto confianza y auto respeto. Es el convencimiento de que uno es competente
para vivir y merece vivir.
Video
La renovación del águila.
Manos milagrosas.
-Dinámica
Lista de las
cosas positivas y negativas:
Con el video y
la dinámica se les oriento a las personas la importancia de amarse uno mismo y
sentirse capaz de volar bien alto,
deseando vencer cada uno de los obstáculos
tener la capacidad y seguridad, responsabilidad con uno mismo, con la
lista de las cosas positivas se comprendieron que no todo era malo en su
interior que habían cosas hermosas que tenían ocultas, con las negativas se
confrontaron con ellos mismo porque eran
unos nuevos cambios que tenían que llevar acabo.
Actividad 2.1
12 de mayo del 2014
Taller: Que podemos
hacer los padres y madres para prevenir que los hijos tomen drogas.
Mantener una
actitud de diálogo constante con los hijos/as. Una buena comunicación con los
hijos es fundamental para aumentar la probabilidad de mantener lejos las
drogas. “Hay mucho que ganar y nada que perder”.
La
comunicación: la antidroga.
Proveer al hijo/a de un ambiente seguro y de
confianza en casa. Desarrollar una relación con el hijo/a que le permita
confiar en los padres cuando tenga problemas.
La confianza: la antidroga.
Crear una
atmósfera de honradez, amor y respeto mutuo en la familia. Unas buenas
relaciones entre padres e hijos es muy importante. Potenciar su autoestima,
aceptarles como son, valorar sus esfuerzos...
La autoestima: la antidroga.
Tratar el tema
de la droga de forma abierta, informando de todo a los hijos (para ellos es
importante que los padres estemos informados), sobre lo positivo de no tomarlas
y lo dañino y peligroso de tomarlas. “Saber es poder”.
La información: la antidroga.
Dar ejemplo con
nuestra conducta (ha de existir coherencia entre lo que decimos y lo que
hacemos). Los hijos aprenden no solo de lo que decimos, sino fundamentalmente
de lo que ven.
Nuestro ejemplo: la antidroga.
Transmitir
valores como “la salud es un bien que hay que cuidar y mantener”,
responsabilidad, respeto, compromiso con la comunidad, interés y solidaridad...
Promover actividades sanas y fomentar el contacto con grupos deportivos,
ecologistas, grupos de la comunidad (ONG, colonias de verano...).
La salud, el deporte y la naturaleza: la antidroga.
Facilitar la
construcción de un proyecto de vida autónomo que permita al adolescente la independencia
apropiada para su edad (dejarles crecer): que aprendan a tomar decisiones por
sí mismos, que asuman responsabilidades, que sepan decir “NO” a aquello que no
desean aunque se sientan presionados, que asuman las consecuencias de sus
acciones...
La autonomía responsable: la antidroga.
Establecer
límites, con normas o reglas claras y constantes, razonadas previamente con
ellos, así como las consecuencias si éstas no se cumplen.
Las normas y valores: la antidroga.
Enseñarles a
aceptar las frustraciones y la importancia de aceptar límites, no dándoles
todos los caprichos.
La tolerancia a la frustración: la antidroga.
Estar
involucrados en la vida de los hijos. Compartir con ellos tiempo y actividades.
Mantener una comunicación constante con el Centro educativo y con su entorno habitual (ambientes que
frecuenta, amigos que tiene...).
Relación padres/hijos: la antidroga.
-Dinámica
Juego de roles
1. El juego
como favorecedor de relaciones.
2. La
contribución.
3. El contacto
y la comunicación.
4. Las
emociones compartidas.
Fue importante
para propiciar una conversación entre los participantes en el juego, con el
propósito de que piensen acerca de lo que ha sucedido durante este, se
contribuya a la formación de cualidades como la justicia, el sentido crítico y
el autocrítico, pues los participantes tienen la oportunidad de hacer valoraciones de
su propia conducta y de las de sus compañeros.
Actividad 2.2
16 de mayo del 2014
Taller: Que debemos evitar los padres y madres para prevenir que
los hijos consuman drogas.
Adoptar una
actitud distante con los hijos (lo primero que todo hijo desea es sentirse
amado, comprendido y atendido por los padres).
Eludir hablar
de drogas con ellos o por el contrario hacerlo amenazando, dramatizando,
interrogando, castigando...
Transmitir
actitudes positivas ante el consumo de drogas (alcohol y tabaco, fármacos...),
consumirlas con naturalidad delante de ellos/as o incluso incitarles a su
consumo con la llegada de la mayoría de edad (18 años).
Modificar
continuamente los límites que les marcamos en sus comportamientos, según nos
convenga o no preocuparnos de señalar unas referencias mínimas.
Proteger en
exceso a los hijos, darle todo resuelto o justificar todo lo que hacen (en
definitiva no dejarles crecer, tratarles siempre como niños).
Tener una
actitud indiferente ante sus vidas, no saber por dónde andan o por el contrario
agobiarles, atosigarles...
Angustiarnos
demasiado por nuestras limitaciones o fallos y culpabilizarnos ante todo lo que
pasa.
Menospreciar a
los hijos porque no son lo que esperábamos, estando más pendientes de sus
defectos que de sus cualidades y esfuerzos (transmitiéndoles una imagen
negativa de sí mismos).
-Reflexión de los talleres
Con la ejecución
de la propuesta que se desarrolló con algunos participantes del barrio altos
del magdalena de Pitalito se obtuvieron buenos resultados ya que la
comunidad estuvo presta y participativa donde estuvieron alegres y manifestaron que fue una buena actividad
para logra integración familiar como comunal, y obtener conocimiento del uso de
las sustancias psicoactivas y mejorar en
la autoestima que es algo fundamental en la vida de cada individuo.
-La reflexión
de la película deja una gran
expectativa.
-Que las
personas no deben mirar mucho a lo material sino buscar las posibles soluciones
para salir a delante.
-Que no importa
que tan lejos este nuestro propósito sino en hacerlo y llegar a nuestra meta.
-Que todas las
personas deben tener las mismas oportunidades que todos sin discriminación de
color, nivel social o lugar de origen.
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